Subdesarrollo o desarrollo

 
a. El sistema capitalista e imperialista impone 
la condición de súbditos o expulsados hasta de sobrevivir
a los trabajadores, fundamentalmente,
mediante un Estado con prácticas y
articulaciones sociales
que
vuelven a adquirir carácter de fascistas.

El gobierno de Kirchner, por un lado,  ha legitimado a
la CGT
o al sindicalismo empresario, mafioso y cómplice principal tanto del despojo creciente
a los trabajadores (ocupados, subocupados y desocupados)
como
de la liquidación de herramientas gremiales y jurídicas
para la eficacia de las luchas reivindicativas de los trabajadores.

La ha entronado (después que en el 2001-2002 sus cúpulas recibieron el repudio popular)
en
el sitial esencial al clima de negocios del gran capital, primero, para terminar con
las movilizaciones de las organizaciones piqueteras que no se dejaron cooptar por Kirchner
y desde hace dos años para contener, atomizar la resistencia de los trabajadores a
míseros salarios y precarias condiciones laborales.

Por otro, arregla con la CGT para la escenificación del establecimiento de aumentos salariales
sólo para los trabajadores registrados como si éstos decidieran algo,
cuando
es el gran empresariado que fija esos valores en acuerdo con
garantizar el incremento incesante de su alta rentabilidad.

También, el gobierno de Kirchner usa las patotas de la CGT o arma las propias para
atacar, amedrentar y desarraigar las luchas por reclamos de derechos humanos elementales.

b."El Ministerio de Trabajo, en el transcurso de 2006, homologó
494 Convenios Colectivos de Trabajo (CCT) que,
sumados a los acuerdos paritarios desde 2003,
afectaron a
4,2 millones de un total de 5 millones de
trabajadores registrados.

En la mayoría de los casos consagraron
«aumentos salariales» que estuvieron
atados al pacto CGT - Kirchner, imponiendo
un techo salarial del 19% y teniendo
al Sindicato de Camioneros como «caso testigo».

Sin duda, este acuerdo permitió
asegurar
las enormes ganancias patronales
y el disciplinamiento de los trabajadores
que vimos desde la crisis de 2001
como se pulverizaban nuestros salarios".

Mariana Santos prosigue:

"Este año aproximadamente 3,5 millones de trabajadores se verán involucrados
en las negociaciones colectivas.(...)

Uno de los principales temas a discutir en los CCT es el salario. Este año,
la patronal
intentará aumentar la productividad a través de la realización de más tareas e
intensificando el ritmo laboral a costa de nuestra salud y mayor riesgo de accidentes laborales.

Pero no menos importantes son otros temas que afectan directamente
sobre nuestras condiciones de trabajo:
el personal fuera de convenios, las tercerizaciones, las contrataciones y las subcontrataciones
que
representan distintas estrategias empresariales para reducir costos laborales,
a la vez que dividen la fuerza de los trabajadores
limitando
las posibilidades de organización en el lugar de trabajo y la conquista de derechos
para el conjunto de los trabajadores".

Mariana Santos plantea que su corriente política Marabunta - Izquierda revolucionaria
considera
el ejemplo de organizaciones y delegados de base con democracia obrera y lucha consecuente
por reivindicaciones de su sector e incluso solidarias con las de los otros componentes de su clase.
Las contrasta
con las negociaciones entre la patronal, el Gobierno y la burocracia sindical de espaldas
a las necesidades y los derechos de los trabajadores.

M-IR se incorpora a tomar en las propias manos la lucha o la expansión de
la autoorganización para exigir lo que corresponde a una vida digna
y romper
con la resignación a recibir las migajas del gran festín hecho mediante el esfuerzo
de todos los trabajadores.
Se incorpora a esa lucha a través de una campaña centrada en:

• salario igual a la canasta familiar;
   

• condiciones dignas de trabajo o basta de flexibilización laboral, de trabajo y
  sueldo en negro,
  de fraude laboral (a igual trabajo, igual sueldo) y reducción de la jornada laboral;
   

• delegados para las paritarias elegidos en asambleas de trabajadores.

Fuente: periódico mensual Sin Tregua
construyendo socialismo desde abajo
Año 4/ Número 21/ Marzo 2007
lamarabunta_ir@yahoo.com.ar
www.nodo50.org/marabunta-ir

c. El presidente Néstor Kirchner
aprovechando electoralmente
la responsabilidad
de Sobisch en el asesinato de
Carlos Fuentealba
habló
que esa tolerancia cero construye
la doctrina de seguridad nacional
bis para justificar la represión
a las demandas sociales. 
 

Según su estilo,
Néstor Kirchner se pronuncia contra la derecha extrema incentivando
la atención popular sobre ese real y efectivo enemigo pero nada hace
-desde su condición de Presidente de la Argentina- para erradicar tremendo peligro,
al contrario, utiliza ese señalamiento impreciso para encubrir su política
en la misma dirección de la denostada pero con otra metodología más adecuada a la época
y por lo tanto, más exitosa.

Veamos, el terrorismo de estado fue la forma para instaurar el proyecto económico de
la Doctrina de Seguridad Nacional
de
profundización de la dependencia (el subdesarrollo) de Argentina y de enajenación
del poder de decisión nacional sobre los patrimonios y riquezas naturales del país, sociales
e individuales.

Proceso de ruina de las industrias y desmantelamiento de las empresas estratégicas del Estado
que comenzó secuestrando y desapareciendo a los delegados gremiales en el mismo 24 de marzo
de 1976.

En consecuencia, la actual 'democracia' que garantiza
el clima de negocios de los oligopolios imperialistas
en contra
de las necesidades populares y de los intereses nacionales continúa
y no ha roto con esa Doctrina.

También lleva a cabo, con distinta metodología, la expulsión de los delegados de base e impide
la autoorganización de los trabajadores en acuerdo a conseguir sus derechos
o
permite que las multinacionales apliquen modalidades terroristas para la superexplotación laboral.

De modo que la independencia de clase
de una creciente mayoría de los trabajadores
es esencial
a la ruptura con esa Doctrina o a
la emancipación social y nacional.

a. En nombre del federalismo
el gobierno de Kirchner facilita
la entrega, el despojo y la sumisión
e involuciona
al país reforzando las satrapías,
las mafias, las redes de tratas de
personas
y todo el entramado de tráficos
'ilegales'.
 

Para una gestión centrada en un modelo de factorías exportadoras y
de apropiación extranjera del territorio es crucial
consolidar
la organización feudal del estado de todas las provincias de modo de seguir o avanzar en
quitarles derechos humanos elementales a la mayoría componente de cada una de esas poblaciones
y someterlas a servidumbre
por asistencialismo que, a la vez, funciona para
ganar elecciones y mantener el gobierno provincial pero,
también,
para un Senado refrendador del presidencialismo acérrimo que oculta la dictadura de los oligopolios.

b. En nombre de preferir "salvaguardar
la vida antes que hacer ninguna
demostración
de la doctrina de seguridad bis",
despliega la gendarmería
para tomar
escuelas y jardines de infante
en su feudo Santa Cruz e intimida
mediante sus patotas a dirigentes
de la lucha docente provincial.

¿Qué es y en qué anda la gendarmería, además de reprimir?

"Gendarmería Nacional (GN) suele ser caracterizada por su multiplicidad de funciones. Es una fuerza de seguridad militarizada. En tiempos de paz realiza la misma tarea que la policía.
También está capacitada para intervenir en conflictos bélicos, como ocurrió en
las islas Malvinas.

Gendarmería Infantil se lleva acabo en casi todos los asentamientos de GN del país. 180.000 niños y jóvenes han transitado por ella. Es una organización que
constituye
un tipo de educación complementaria. Se basa en el supuesto de que la educación familiar y escolar es insuficiente para encauzar la conducta.

En la página web de Gendarmería (www.gendarmeria.gov.ar) se detallan
las características.
A ella concurren niños de ocho a catorce años, que, al igual que en una carrera militar, pasan por diferentes rangos. Estos son: aspirante, patrullero y baqueano.
La página menciona que el propósito es "contribuir a la formación del espíritu cívico y patriótico, y a la salud física y moral".

El plan educacional es programado por el jefe de GI y aprobado por el jefe de
la Unidad de GN. Para su financiamiento dicen: "no recibir apoyo económico oficial ni privado contando sólo con el aporte desinteresado de su personal, padres y maestros y en forma aislada el padrinazgo de algún particular o empresa" ".

Laura Romina Santillán y Arnaldo Pérez Guerra (La Insignia), en "Argentina - Neuquén
Infancia militarizada", dicen que ya

"Juan Pablo Cafiero, quien fuera ministro de Desarrollo Social, denunció
el adoctrinamiento militar de niños en un informe del periódico Página 12 (2001).
Señaló que
se trata de "militarización de la niñez" y que "es bastante difícil pensar que
se podrían impartir nociones de respeto a los derechos humanos
y contra la violencia, haciendo marchar a los chicos con trajes de combate
y con palos que simulan armas".

Esta declaración hace referencia a un episodio desatado en la provincia de Jujuy.
Un grupo de padres había denunciado a Policía Infantil (PI) de impulsar a sus hijos a
"hacer inteligencia,
a espiar en sus casas y en las de los vecinos para luego contarlo".
El jefe de la policía se defendió de las acusaciones indicando la existencia de escuelitas de GI,
las cuales serían similares a las de PI.

En la misma ocasión, Adolfo Pérez Esquivel, premio Nobel de la Paz, denunció este tipo de entrenamiento y pidió la intervención de la UNICEF: "Nadie parece tener control
de lo que hacen las fuerzas de seguridad", dijo. Tanto él como Cafiero
señalaron que dichas escuelitas son "un dispositivo de control social".

Laura Romina Santillán y Arnaldo Pérez Guerra relatan:

"En la provincia de Neuquén hay tres agrupamientos: Escuadras 'Aguilas' en Las Lajas,
'Ceferino Namuncurá' en Aluminé y en capital la agrupación 'Confluencia'.
Esta última es dirigida por el sargento Matlega desde hace cuatro años
(quien además se desempeña como auxiliar de policía científica). (...)

El gendarme manifestó que su objetivo es "brindarle a la comunidad y a los chicos,
los conocimientos básicos no sólo de la vida del gendarme, sino que se hace todo lo que es deporte.
No sólo
patear una pelota de fútbol, sino saber lo que es un reglamento. También se les da charlas en general, como las que les está brindando la municipalidad de Neuquén sobre medio ambiente".

Matlega indicó que el encuentro se realiza "los sábados, se entra a las ocho y media,
se les da desayuno y la actividad termina con almuerzo en el comedor a las trece cuarenta y cinco" ".

Laura Romina Santillán y Arnaldo Pérez Guerra

• informan: "El origen de GI se remonta a 1944, pero fue durante la última dictadura que recién se crean de manera sistemática. El agrupamiento más numeroso es
  el de San Juan, creado en 1976, con 381 integrantes";
   

• opinan que la Gendarmería Infantil posee la mayor parte de las características con que Foucault describe el dispositivo disciplinario
  cuya
  principal función es enderezar conductas para "sumir a los individuos en la obediencia
  y el orden haciéndolos útiles a un fin determinado"(...).

Fuente:
www.lafogata.org
26-2-07

c. En nombre del respeto a
los derechos de todos,
se reprime
la demanda social para
garantizar el clima de
negocios del poder económico.

Carlos Alberto Fuentealba
"(...)sabemos quiénes lo mataron. Sabemos que
el gobernador de la provincia de Neuquén, Jorge Sobisch,
tiene una responsabilidad principal en estos hechos.
Una vez más dio orden de reprimir.

Él como Juan Carlos Romero, en Salta, manejan la provincia con criterios de patrones de estancia. Como la familia Menem en La Rioja,
o la familia Kirchner en Santa Cruz.

Es un sistema de poder que reparte políticamente prebendas y ventajas, en el que las burguesías locales disputan privilegios y multiplican ganancias".

Claudia Korol prosigue:

"Por eso, es inconsistente el análisis de quienes pretenden separar,
artificialmente,
las responsabilidades de los gobiernos provinciales de las políticas nacionales, oscureciendo las modalidades de la división del trabajo.

En el ejercicio cotidiano de la dominación, las políticas llevadas adelante en todo el país,
tanto en el plano político, económico, social, como en los modelos represivos,
tienen fuertes denominadores comunes.
Precisamente
en los mismos días en que Carlos fue asesinado, se extendía la lucha docente
y la represión a la misma en otras provincias como Santa Cruz, Salta, La Rioja,
Chaco, Formosa, Tierra del Fuego… ¿quién encendió la mecha?".

Como desde el año pasado, hay lucha docente en Argentina.

"El Ministro de Educación Daniel Filmus, el «hombre de Kirchner en la Capital»,
pensando como candidato su campaña electoral,
había anunciado a fines de febrero un aumento salarial,
cuya efectivización no estaba garantizada,
debido a que son las provincias las encargadas de realizarlo.

En la mayor parte de las provincias, se ofrecieron aumentos por debajo de lo anunciado,
la mayor parte en negro, bajo la modalidad de bonificaciones.
Este anuncio,
de no haber sido un gesto de campaña, debería haber sido acompañado
de un debate presupuestario serio, que hiciera posible cumplir con las promesas.
Pero cuando llegó la hora de la verdad, ninguno de los «hombres del presidente»
se hizo cargo.
Y no se hacen cargo ahora, de la responsabilidad que les cabe en esta situación.

Tampoco se hace cargo el socio político de Sobisch,
quien pensaba acompañarlo en la cruzada por la Presidencia: Mauricio Macri.

Por el contrario,
en los comandos electorales de las campañas capitalinas,
el tema que se discute ahora, cínicamente, es
cómo quitarse o cómo transferir responsabilidades,
para que estos hechos "no afecten la suerte de los candidatos".

Mientras los maestros neuquinos, santacruceños, salteños, y de distintas provincias,
enseñan la dignidad,
estos políticos son maestros de la hipocresía, del vale todo,
de la naturalización de las injusticias.

Ellos, los que miran para otro lado, los que cambian de camiseta y
de alianzas tres veces por día, los que descreen del pueblo,
los que lo engañan, los que callan, los que otorgan,
son responsables al menos de la deslegitimación de la democracia…
de esta democracia suya, la del poder".

d. En nombre de la unidad popular
se repite esquemas organizativos  que han fracasado
por seguimiento a conducciones
reformistas o conciliadoras
con el gobierno de turno.
 

Claudia Korol advierte:

"El anuncio realizado por el ministro Filmus desde la Rosada,
había sido acompañado por el titular de la CTA (Central de Trabajadores Argentinos),
Hugo Yasky.
El dirigente de CTERA (Central de Trabajadores de la Educación de la República Argentina),
no es el primero ni el último de los líderes de movimientos de trabajadores,
o de sectores populares que se sumaron a la tarea de construir consenso a la dominación.

Ellos, que deberían estar cada día en la organización de las resistencias,
en las demandas de derechos, en la batalla popular por una vida digna,
en el frío de la intemperie que se sufre en los cortes de ruta,
acompañando a los maestros y maestras que -en Santa Cruz- tienen
sus escuelas tomadas por la Gendarmería, o que fueron gaseados brutalmente en Salta.

Ellos, que deberían estar junto a los que dicen representar
-y no calentándose en los salones de los despachos oficiales-
también
tienen responsabilidad frente a estos hechos últimos,
sobre todo, por la indefensión en que se encontraron los docentes.

Los maestros y las maestras, en Salta y en Santa Cruz, en Neuquén y en Formosa,
sintieron la presión directa del poder, y la deserción de la dirigencia sindical que ahora,
tardíamente, convoca a un paro de 24 horas.

Que haya sido necesario un muerto, que se esfuercen en repetir el discurso
que pretende
adjudicar todas las responsabilidades al gobernador de Neuquén,
es un gesto más que profundiza la desconfianza de los trabajadores y trabajadoras en lucha,
hacia las conducciones burocratizadas y
"enganchadas"
en la política disciplinadora y domesticadora del kirchnerismo, en sus más amplias variantes.

El 24 de marzo último,
dos lógicas se expresaron en los actos por los 31 años del golpe militar:

1. la lógica de quienes creen que el tema de los derechos humanos
   pertenece al pasado, y que estamos en un momento de "reparación histórica";
    

2. la lógica de quienes sostienen que los derechos humanos tienen
   que ser garantizados para todos y todas.

Que el derecho al trabajo, a la educación, a la salud, a la tierra, a la vivienda,
a la posibilidad de decidir sobre nuestros cuerpos, a la recreación, a la justicia,
no pueden ser garantizados sólo para una clase,
la clase en el poder, o para unos grupos, los amigos del presidente.

Que entre los derechos humanos se encuentra también el derecho a la protesta social,
el derecho a reclamar por lo que es justo,
el derecho a
no integrarse en la lógica de dominación
a cambio de un lugar subordinado en las políticas clientelares.

Que los derechos humanos, no pueden guardarse en un museo;
porque la vida sigue siendo amenazada,
cada vez que el pueblo se decide a reclamar -con autonomía- por lo que le corresponde.

Una muerte, la de Carlos, el maestro querido por su gente, vuelve a mostrar dolorosamente el abismo que se va abriendo entre estos dos lugares.
Porque
-la sangre de Carlos no acepta dobles discursos.
Porque
-la lucha docente requiere urgentes respuesta.
Porque
-quienes cuentan votos y desprecian vidas, alguna vez escucharán nuevamente
el eco de aquél "que se vayan todos".

Y cuando el eco vuelva, desde la Patagonia Rebelde o desde la Salta inviable,
ya no será para decirles que se vayan. Será sencillamente la voz del pueblo, ocupando su lugar en la historia.
Con voz de pueblo rebelde hablarán Carlos y Teresa, Darío y Pocho, y tantos y tantas, y todas y todos los que no se cansen de luchar".

Fuente: www.anred.org
11-4-07

e. En nombre de defender la democracia
Hugo Yasky
(secretario general de la CTA y de
la CTERA)
estableció que el asesinato de
un trabajador
era sí, razón suficiente para convocar
a un paro nacional.
 

Tanto la comisión ejecutiva nacional de la Central de Trabajadores de Argentina como
la de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina
se ajustan a,
y por lo tanto convalidan,
la organización del sector público que programó el Banco Mundial para privatizarlo
y se implementó fundamentalmente a partir de los noventa.
Es decir,
dejan a los trabajadores -de cada sector y de cada provincia- aislados en
su exigencia a los gobiernos locales y nacional pero, sobre todo,
sometidos a salarios misérrimos y diferentes en las distintas provincias,
así como a un Estado negrero y a precarias condiciones edilicias.

Aún más, esos dirigentes justifican que hayan dejado su función esencial
de coordinación nacional de las luchas sindicales
en razón de la desigualdad de situaciones de los trabajadores a lo largo y ancho del país
y de la descentralización de la educación primaria y secundaria.
Sin embargo,
todos los trabajadores del sector público se movilizan por los mismos reclamos: aumento salarial
para una vida digna y
eliminación de la flexibilidad laboral y del trabajo y sueldo en negro.

En consecuencia, el problema es que esos dirigentes se dedican a negociar entre cuatro paredes
con el gobierno-Estado
mirando en exclusivo por el clima de negocios con el poder económico
y garantizar la obediencia debida de las grandes mayorías
y en especial, de la clase trabajadora.

Las luchas de los docentes por condiciones dignas de vida y trabajo que se multiplican en el país
deben recuperar la CTERA como
puesta en deliberación de una creciente mayoría de las escuelas de la Argentina entera sobre
un plan que instale debates públicos sobre las leyes mentirosas, tramposas de educación y
los problemas educativos en todo el país de modo que la diversidad popular
se involucre en
los cambios imprescindibles en defensa de la educación pública y sobre todo, de la niñez
y la adolescencia tan amenazada por el presente y futuro diseñado por el coloniaje.

Sin embargo, es todavía más importante esa unidad en la lucha que se está dando entre
los trabajadores estatales y los maestros.
Porque
la CTA no sólo podría nacionalizar esa lucha contra el superávit
con origen en los miserables salarios y jubilaciones de los trabajadores del sector público
sino, también,
teniendo en cuenta el ejemplo de los trabajadores del INDEC en la actualidad o de los trabajadores
de los hospitales públicos: emprender el descubrimiento por la diversidad popular sobre lo fundamental
que es otro tipo de Estado a construir desde abajo en unión con los otros sectores populares de la CTA
para
organizarse en torno a otro modo de producción agropecuaria e industrial que se centre en hacer
posible la calidad de vida de todas las minorías componentes de la inmensa mayoría de Argentina
e integrarse confraternalmente con los países latinoamericanos.

Por supuesto, se requiere confrontar con el gobierno de Kirchner por

• poner fin a las negociaciones y
  estar en comunión permanente con las bases;
   

• desenmascararlo en su política contra los trabajadores.

Por ejemplo, Alcadio Oña (Clarín 10/4/07), "Un frente conflictivo: el exiguo básico que tienen
los maestros", indica:

"...algunos de los actuales reclamos docentes no son sólo por aumentos en las remuneraciones
de bolsillo, porque éstas exceden los $1.040.

Según datos de fuente privada, en este lote aparecen, entre otras: Santa Cruz, Neuquén, Salta
y Jujuy, donde
el mayor planteo es por incrementos en los básicos. Hay casos en los que el piso de bolsillo
asciende
a 1.200 ó 1.700 pesos. Pero el básico no llega a 400.

Semejante brecha revela, por sí misma, que una elevada
porción
del salario puede ser asimilada a cobros en negro.
Incluye bonificaciones, premios y extra diversos.
Por lo tanto,
también existen aportes jubilatorios limitadísimos
y retribuciones sociales distorsionadas.

La contracara de blanquear los sueldos es afrontar cargas que hoy se eluden y
acrecentar costos laborales.(...)
Suena a evidente que una suba en los básicos de los maestros disparará, de seguido,
reclamos similares en el resto de los empleados públicos.
Porque
una buena parte de sus remuneraciones, también, bordea el negro".